107上 圖書館利用教育 認識十大分類

Milu Fu

2018年11月2日 · 

#館員日誌
段考周壓力大
那就來平板play一下吧

五年級的這個班級
花了幾周的時間閱讀小說
孩子問我:[接下來要借閱甚麼書呢?]
為了方便未來我們課程的進行
小小管員心想~
一定要好好確認他們都了解十大分類
未來才好進行各類書籍的閱讀介紹啊!
熟知不同類的書籍的位置
未來也更好溝通
所以
上週花了點時間
了解十大分類以及書籍內涵的關係
也順便透過圖書館地圖玩了圖書館尋寶
小組兩兩一組同心協力完成十大類的書籍尋書活動

孩子們認真寫了作業
如何檢核?
平板卡戶一下
就是簡單又有趣的評量方式
(順便可以讓孩子跟圖書館的平板建立感情
未來上課才更上手啊!)

沒想到
20題的廝殺
小孩兒強弱拉鋸驚叫連連
真的是太好笑太刺激了
今天的課程就因為這小遊戲
而變得令人回味再三

小小館員一直認為
認識書、熟悉書、了解書
是圖書館利用教育課程很重要的元素
孩子們不只是要培養閱讀的興趣、動機外
透過熟悉書籍位置
了解書籍內涵
不只能拓展閱讀的廣度
也能延伸閱讀的興趣

我們成人讀者在圖書館中
都會透過讀架
而有不同的收穫
孩子也是

[圖書館尋寶]這課程的目標
就是要讓孩子更了解館內有甚麼[寶]
從小學就建立正確的索書習慣
銜接到公共圖書館也能迅速找到自己喜愛的書籍^^

分類號 是圖書館的語言
學會了 不只便於溝通
也可以一窺圖書館是如何收納整理這些知識

然後~丟進kahoot中
無聊都變得好有趣^^

ps
海山國小 Wind Chiou他們二年級就開始教
^_^下學期我也要試著把分類的概念放入二年級試試看