103下 春天的詩

春神來了怎知道？梅花黃鶯報到……
一轉眼就是春暖花開的季節，各位小朋友，想到春天你會想到些什麼呢？櫻花？蝴蝶？這個月，圖書館準備了好多與春天有關的書，展出了許多相關書籍，以及春天的詩詞，歡迎小朋友入館參與主題書展喔！
配合圖書館書展，本月份的圖書館利用教育課程指導孩子欣賞蝴蝶之美，並學習用色紙摺出蝴蝶，大家的蝴蝶展示在一起，真的數大便是美啊！
Youtube上也有蝴蝶摺紙教學，歡迎各位小朋友上網自學，並到圖書館與志工阿姨分享你美麗的蝴蝶，快動手做一做吧！（請在youtube搜尋關鍵字：折纸蝴蝶！花的）
https://www.youtube.com/watch?v=eLlhu4hAamo
最後附上與春天有關的唐詩，聰明的你，一定一下子就背起來了：

春曉（孟浩然）
夜來風雨聲，花落知多少。

送孟浩然之廣陵（李白）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。　
孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。

相思（王維）
紅豆生南國，春來發幾枝。
勸君多採擷 ，此物最相思。

103下 春天可以怎麼教?

[#館員日記]春天可以怎麼教?
圖書館辦理了春天書展
當然閱讀課也要來春天一下

春天可以怎麼教呢?
第一節～蝴蝶的新詩

教學流程:
聽韋瓦第的春天
預測故事:中華兒童叢書[我愛蝴蝶]
從封面找訊息(作者、書名、插畫預測內容)
翻到書背找訊息(介紹書本結構、認識ISBN)
打開目錄->什麼是目錄?有什麼功用?

介紹其中詩篇[蝴蝶的快樂]
->默讀
->請學生示範美聲朗讀
->這是一個關於蝴蝶的故事嗎？還是日記？還是新詩（分辨文體）
->提問:蝴蝶從什麼變什麼
->身體長大了~那心理呢?頭腦呢?
->長大開心嗎?會有什麼感覺?(詩裡面有答案)

引導到學生成長的經驗
->我從oo變得oo了

接著依學生不同年級給予不一樣的任務
一年級：寫下[我跟蝴蝶一樣長大了~我從oo變得oo了]貼畫蝴蝶
二年級：改寫蝴蝶詩，最後加上一句自己長大的心情並貼上老師送的摺蝴蝶

第二堂課～一節學會三首唐詩
［春曉］［送孟浩然之廣陵］［相思］
發下唐詩，先默讀

提問
這三首詩有甚麼關係？
這三首詩有一個很愛睡覺的人？
［春曉］
他在哪裡睡覺？
他睡了多久？
在他睡覺期間有什麼事情發生？
打開窗戶看見花落一地，心情如何？
（小朋友語彙不夠～忘了使用性格卡真是可惜）
［送孟浩然之廣陵］
誰寫詩送給誰？
猜一猜李白與孟浩然之間的關係
為甚麼要送？
內容寫了甚麼？（開始讀詩）
誰要走了？走去哪？怎麼去？何時出發？
李白在那裡送他？
他們會說些甚麼話?

［相思］
因為分隔兩地
所以他們十分想念對方
他們可以怎麼做？
寫信？誰來寄信？－＞飛鴿角色出現
信中寫了甚麼？

他們寄了一個東西給對方，有默契的好朋友一看就懂這個東西的含意
那是甚麼？

最後～
請將這故事畫成四格漫畫

<<～照片之後再補吧～>>