#館員日誌
今天連續四節課的報告
今天連續四節課的報告
小小館員沒做什麼
僅只有
陪著孩子緊張給他鼓勵
專注聆聽給他勇氣
適時從旁協助、提問、延伸、補充
僅只有
陪著孩子緊張給他鼓勵
專注聆聽給他勇氣
適時從旁協助、提問、延伸、補充
在搭鷹架的歷程中觀察孩子們的學習腳步
這樣守在旁邊
只為了
讓所有學習慢的
在舞台上不致害怕退卻
所有學習快的
都能在報告中有所領略獲得
只為了
讓所有學習慢的
在舞台上不致害怕退卻
所有學習快的
都能在報告中有所領略獲得
今天這兩個班級
我發現他們在舞台上的表現
差距愈來愈小
我發現他們在舞台上的表現
差距愈來愈小
即便是沒有參與主題報告的孩子
也透過[挖土機年年作響]這本繪本
帶同學們思考[環境保育及開發之間的平衡]
也透過[挖土機年年作響]這本繪本
帶同學們思考[環境保育及開發之間的平衡]
在台下的我
常會在孩子報告完後
不客氣地舉手提問
[開發帶來不舒服的感受 可是炒地皮可以賺好多錢啊!]
[雪隧開通後,宜蘭湧入大批觀光人潮
民宿飯店不夠了~你看到商機蓋不蓋?
農地無人耕種 建商開價好誘人
你是地主賣不賣?]
常會在孩子報告完後
不客氣地舉手提問
[開發帶來不舒服的感受 可是炒地皮可以賺好多錢啊!]
[雪隧開通後,宜蘭湧入大批觀光人潮
民宿飯店不夠了~你看到商機蓋不蓋?
農地無人耕種 建商開價好誘人
你是地主賣不賣?]
[你說太陽能好潔淨好永續
那為什麼無法全面普及使用?]
那為什麼無法全面普及使用?]
[環保選項都好貴
在經濟考量與環境考量之間掙扎的我們
你有什麼建議]
在經濟考量與環境考量之間掙扎的我們
你有什麼建議]
小小館員的提問
今天兩個班級的孩子都能見招拆招
立刻補充自己的觀點見解
或是說明許多網路找來的政府政策
今天兩個班級的孩子都能見招拆招
立刻補充自己的觀點見解
或是說明許多網路找來的政府政策
透過補充討論
我們今天還聊到了
[可分解塑膠是否真的可以分解?]
孩子們有疑問
我們立刻上網找資料
(http://mulicia.pixnet.net/…/32736889-%E7%94%98%E8%94%97%E5%…
我們今天還聊到了
[可分解塑膠是否真的可以分解?]
孩子們有疑問
我們立刻上網找資料
(http://mulicia.pixnet.net/…/32736889-%E7%94%98%E8%94%97%E5%…
今天的兩個班級的孩子們
都能在觀點部分
點出、說出大人們做不好的地方
(我們說一套做一套~孩子都知道)
都能在觀點部分
點出、說出大人們做不好的地方
(我們說一套做一套~孩子都知道)
也能說出具體可行的方案
[一個拉一個一起關心環境]
[不要用吸管 減少塑膠袋]
[閱讀相關書籍了解非核家園的政策]
[一個拉一個一起關心環境]
[不要用吸管 減少塑膠袋]
[閱讀相關書籍了解非核家園的政策]
小小館員最後透過吐瓦魯的書
讓孩子們看見 海中央的小國
受到海平面上升的影響
讓孩子們看見 海中央的小國
受到海平面上升的影響
這幾天都沒有辦法好好吃飯
(今天的報告從12:30就開始)
但
看著孩子們的表現
陪著他們一起思考這些環境議題
(今天的報告從12:30就開始)
但
看著孩子們的表現
陪著他們一起思考這些環境議題
了解 才有機會思考
思考 才有可能行動
行動 才有希望改變
思考 才有可能行動
行動 才有希望改變
ps
今天超級害羞女孩
挑戰了自己
在我的陪伴之下
拿著麥克風
用全班都聽得見的聲音
跟大家介紹世界地球日
結束後
我給他大大的肯定
今天超級害羞女孩
挑戰了自己
在我的陪伴之下
拿著麥克風
用全班都聽得見的聲音
跟大家介紹世界地球日
結束後
我給他大大的肯定
雖然海報僅只是半成品
雖然眼神始終不敢看同學
雖然眼神始終不敢看同學
但沒有參與分組的她
這幾周來一個人默默地完成所有任務
這幾周來一個人默默地完成所有任務
相較於前幾次的臨陣脫逃
或是根本直接放棄
今天的表現真的是太棒了!
或是根本直接放棄
今天的表現真的是太棒了!
(下周還有兩個班級 好期待)
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