107下 蔡培聆老師研習

Milu Fu──和謝芸庭及其他 4 人。

11 小時 · 

#館員日誌
今天的研習活動
相較於以往強調教學法的研習
真的很不一樣

近年來
老師們的學習觸角
慢慢的跨到業界
這個月我們就有
視覺紀錄師邱奕霖入校與孩子對話
今天也邀請了 蔡培聆培聆
用不同的視角
跟學校老師們聊聊大腦與學習

培聆的課很有趣
從自己的中風經驗開始說起
再聊到大腦

幫大家重新複習了
大腦各部位的功能
大腦的無限可能
還有用進廢退的變化

好喜歡培聆從生理切入孩子的學習困擾
孩子學不會、
孩子無法同理、
都出自於大腦

老師們更要謹記在心的
不只是大腦的發展速度不同
每一個個體的發展也不一樣
在教室裡的28顆小腦袋
差異性極大
但他也提到~
吃飽睡好 營養夠
是學習基石!!!!

接著
培聆切入核心
跟大家聊在課堂中的引導
很喜歡他將教室慌亂的一切理性分析
三位一體
三流同向

具體而微的說明
老師可以做的方法

我自己最喜歡的就是教室中的師長這個重要個體
其實不只是孩子可能因為各種狀態而無法有效學習
老師每天的身心狀況也不一樣

我們是否有足夠的覺察
發現自己的身心狀態
甚至
我們是否有專業訓練
讓自己的教學的影響減至最低

我更喜歡培聆提到的
放大自己的優點

認識自己真的很重要
不需要什麼花招都會
而是思考自己在教學上的優勢
然後好好善用

而後更棒的事進行ORID的練習
這個業界常用的討論法
(我自己在課堂上使用後發現孩子接受度很高)
培聆帶著我們進行簡單的備課
以及設計提問

今天的場面小小的
可是我們心頭熱熱的
大家在培聆老師悠悠慢慢的分享中
都各自帶了一些不一樣的收穫回去
意猶未竟
許多提點
都放在心中!

(我的閱讀課很像老師說的軟性課程)
(歡迎老師們跟圖書館合作~~~~~~~)

PS
謝謝今天所有入館的好朋友們^^
情義相挺
全程陪伴

有你們真好!

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