以往光是找書
館員阿姨大海撈針
要花好幾個工作天
才能找蒐集到一定數量的書籍布展
小志工們一個午休
就撈出了
上百本
立馬搞定
館員阿姨大海撈針
要花好幾個工作天
才能找蒐集到一定數量的書籍布展
小志工們一個午休
就撈出了
上百本
立馬搞定
接著布置海報
孩子們也主動搶著張羅
男生爬高高想要幫忙掛海報
小女生則是同心協力的扶著椅子
小小館員內心掙扎
再三確認桌椅穩固後
決定放手讓他們自己來
退後兩步
拍下令人感動的一刻
孩子們也主動搶著張羅
男生爬高高想要幫忙掛海報
小女生則是同心協力的扶著椅子
小小館員內心掙扎
再三確認桌椅穩固後
決定放手讓他們自己來
退後兩步
拍下令人感動的一刻
志工媽媽婆婆們裁剪的星星
孩子們一個一個黏貼上去
還會幫忙出主意
[老師~星星之間要連線,這樣才會像星座啊!]
孩子們一個一個黏貼上去
還會幫忙出主意
[老師~星星之間要連線,這樣才會像星座啊!]
偶爾下課時間
三五年級孩子入館監督進度
[老師你還有什麼需要幫忙的嗎?]
三五年級孩子入館監督進度
[老師你還有什麼需要幫忙的嗎?]
低年級小讀者看到星座盤就好奇地把玩
五年級小孩還會幫我檢查闖關單的難度是否得宜
四年級小孩則是七嘴八舌討論應該要設計什麼關卡
五年級小孩還會幫我檢查闖關單的難度是否得宜
四年級小孩則是七嘴八舌討論應該要設計什麼關卡
[放手吧]小小館員跟自己說
放給孩子們設計
他們的熱情與動力
絕對超乎我們想像!
於是每一個午休
圖書館總熱熱鬧鬧的
孩子們各自忙著
海報、剪貼、打字、摺紙
六年級則負起移動書櫃
思考這些書籍最適合展示的姿態
放給孩子們設計
他們的熱情與動力
絕對超乎我們想像!
於是每一個午休
圖書館總熱熱鬧鬧的
孩子們各自忙著
海報、剪貼、打字、摺紙
六年級則負起移動書櫃
思考這些書籍最適合展示的姿態
館內交給孩子們
那活動安排
就讓小小館員去聯繫
那活動安排
就讓小小館員去聯繫
昨日小小館員與五年級老師共備討論
校內老師老早就借了一箱愛的書庫太空書籍在五年級傳閱
自然老師也拿出了一堆孩子們的星空介紹作業
在館內布置展覽
也願意運用自然課程進行書展導覽
透過哥哥姐姐的引導與介紹
讓弟弟妹妹可以對星空更加了解
校內老師老早就借了一箱愛的書庫太空書籍在五年級傳閱
自然老師也拿出了一堆孩子們的星空介紹作業
在館內布置展覽
也願意運用自然課程進行書展導覽
透過哥哥姐姐的引導與介紹
讓弟弟妹妹可以對星空更加了解
班級導師也參一腳
老師們二話不說地相挺星空電影欣賞
還很熱絡跟小小館員分享影片資訊
要不就是協助我找尋人力資源
再不然就是幫我找一堆網路資料
老師們二話不說地相挺星空電影欣賞
還很熱絡跟小小館員分享影片資訊
要不就是協助我找尋人力資源
再不然就是幫我找一堆網路資料
這樣的書展
怎麼不令人感動
怎麼不令人感動
今天下班前回頭看了一眼
真心覺得
一個小小的書展
是集結眾人之力
有小志工們的手做
也有五年級學生們的參與
班級導師 自然老師 也投入其中
真心覺得
一個小小的書展
是集結眾人之力
有小志工們的手做
也有五年級學生們的參與
班級導師 自然老師 也投入其中
大家傾注心力
就是為了可以讓圖書館更有趣一些
藉由這樣多元又豐富的學習樣貌
讓孩子們可以在圖書館中找到樂趣
就是為了可以讓圖書館更有趣一些
藉由這樣多元又豐富的學習樣貌
讓孩子們可以在圖書館中找到樂趣
也許有一天
這樂趣會一點一滴的發芽茁壯
慢慢地變成興趣
漸漸的形成志趣
然後在未來~
如星空般耀眼!!
(所以應該點播
夜空中最亮的星)
這樂趣會一點一滴的發芽茁壯
慢慢地變成興趣
漸漸的形成志趣
然後在未來~
如星空般耀眼!!
(所以應該點播
夜空中最亮的星)
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