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2017年10月31日 星期二

106上 館員日誌 圖書館的小驚喜

#館員日誌 圖書館的小驚喜
1
「姊姊你會學巫婆說話嗎?」
「會 哪有什麼難」
「來 說一句我聽聽」
一個轉身後
「哥哥你會鬼的哭喊嗎」
「嗚~」
「很好 就這樣」
「帥哥 你借閱那麼多本書
一定很愛閱讀
來來來
這給你」
然後把萬聖節闖關單塞進他手中
「這什麼?」
「等一下老師按廣播
你就開始說話啊!」
「等等!!說什麼!?」
「就這闖關單的活動啊
講個兩句
巫婆就發出聲音
接著換鬼哭
然後就繼續講我們的活動啊
不要緊張~要開始囉」
三個小孩就這樣
在圖書館櫃檯
展現出一次彩排都沒有
卻一次成功的絕佳默契
讚啦
離去前
三人驚魂未定
我拍拍他們的背
「太棒了你們!」
(這什麼文法?)
「下次要常來圖書館逛逛喔」
圖書館永遠有小驚喜
2
「老師這本什麼書?」
「喔喔 這是我Mssr看的獵書遊戲2」
「借我!!!!」(然後用星星眼看我)
然後書就跟他回家了…
「等等!!先寫個紙條
不然老師連你幾班
是什麼名字都不知道啊!」
館員書包永遠有新書(當然自己買)
3
「老師 最近五四五二有要去看解憂雜貨店耶」
「喔喔 因為他們認真看那本書阿」
「那圖書館有嗎」
「不好意思 沒有 學校沒錢」
「蛤…」
「但我有!拿去」
「喔耶!」
書籍不過幾杯咖啡

創造閱讀話題=無價
我們的日常對話
對你們是驚喜
對我也是
留言
林佳諺 有這樣的圖書館小精靈讓人天天都想去了~
管理
談華 感覺應該拍個記錄片才對~~~
管理
林宜政 啊呀.妳腦子裡有超多會亮的小燈泡啊

回覆
1
10月31日 23:32

2017年10月26日 星期四

106上 閱讀課好書分享一分鐘


好書分享一分鐘
這是我最喜歡的閱讀課
醞釀了幾周 
從導覽三明治開始慢慢學
開場白怎麼說
內容該要分享什麼
結尾怎樣有禮貌
第一周練開場白+結尾 一個個練習開口跟全班說哈囉
第二周再練一次到熟練 練習說給爸媽聽
第三周從內容開始教 再找三個好友來練習
第四周終於可以在組內站起來分享
(內心放煙火)
慢慢的教
一步一步練習
開場白、結尾的禮貌態度才有機會內化
今天針對內容該要怎麼寫
跟孩子分享了
copy(抄書影印機)、心得(感想與學習)、書評(評論與質問)的層次
也跟孩子分享了 電腦寫的閱讀心得
http://iw1b78.pixnet.net/…/220016983-%E8%A9%A9%E9%AD%82%EF%…
(在上課時~我沒有找出這網站~只是自己憑印象隨便念念)
然後在念念老師自己閱讀後的心得
問問孩子~比較喜歡哪一種 為甚麼?
小孩會說出[機器人寫出的文章看了半天還是不知道書裡在講什麼]
小孩會說出[機器人只是想要拐你去買而已]
四年級的小孩這部分我還不敢一次說太多
(雖然他們對於電腦寫文好有興趣)
我說~~~
你們自己寫的
絕對比電腦好
有人味有思考
你們比電腦有腦!
要有創意、要連結自己生活、
要寫出自己想法、要用自己的語言
希望我們能一次一次進步
朝著書評家邁進!!
ps
好書分享一分鐘的講稿
影印講義比較快~
可以一次到位喔!
ps2
向 林怡辰辰 惠貞戴 呂嘉紋 致敬
ps3我的版書真的亂寫一通
看得懂的都是好朋友.都是聰明小孩 哈哈哈

106上 主題書展 萬聖節圖書館抓鬼趣

#館員日誌
萬聖節 圖書館抓鬼趣
感謝英語老師還有所有大小志工的支援
在極盡忙碌之際
硬是擠出了萬聖節書展
這次的書展
結合獵書遊戲
讓孩子在書櫃中尋書
也結合小怪獸書籤
發展出萬聖節書籤
更開發了 小巫婆掃帚餅乾
(感謝小小館員的家人 傅宓緻)
這次的書展有幾個讓我很感動的點
1所有的遊戲規則是由六年級的粉絲設計出來的
(所以早上硬是拖著她上台宣傳)
2所有海報設計情境布置 是由小志工協助的
(小小管員真得落淚叩謝大家)
3所有的小小圖卡 都是由三年級英語課程製作的
(下一堂課應該要拜託英語老師幫我補上英語字卡)
4下課時間圖書館暴動
粉絲1234都來幫忙管秩序
媽啊!
今天大下課 入館就快要一百人!?!?!
有人連倪匡屍變這種書都撈出來
有人為了要參與遊戲 逾期書籍通通拿來還
太不可思議了
(接下來要邀請幾個老師幫我講鬼故事)
(還要去英語老師 Selina Lo班級說故事還債)
(志工還問我能不能變裝!?我繼續構思)

106上 閱讀素養 閱讀心得怎麼寫

#閱讀課 #中高年級 如何寫閱讀心得 https://www.facebook.com/pages/%E6%A1%83%E5%9C%92%E5%8D%80/109526399066760

幾周跟很多班級聊了 錄音機與影印機的概念
沒想到今天四年級的閱讀筆記品質真的大進步
(僅只是品質提升~
從抄封底的推薦文的到全班都能好好寫出內容321的心得)
有少數優讀者提升到反思的階段)

上週用一零一大樓來說明上面的風景好
抄書人人會
心得也是大家會寫
但書評 卻是大家一生在追求的境界

今天具體說明了
一個好的書評
是會問問作者:[為什麼要這樣講~他想告訴我們什麼?]
再舉自己生活中的例子與書本相互對照

接著 再將閱讀比喻成棒球
作者把想法寫進書裡
老師把書籍介紹給你
就像是對你投了一顆好球
你該如何揮棒呢?

有人呆呆站著根本沒反應
有人看著球就這樣飛了

這樣不僅沒有得分 彼此也在浪費時間

好一點的人
想盡辦法打擊
就算打不重
一次一次的練習
就會進步

最厲害的人
會思考如何揮棒
調整身體的角度
用身體去回應
然後打擊出去

我用了<如何閱讀一本書>裡的舉例
讓小孩知道
閱讀就是一場腦力活動
有人獲得好多
有人什麼都沒有
差別就是 動腦不停地想


~~~~~~~~~~~~~~~
你什麼都沒有
只憑著內心的力量
玩味著眼前的字句
慢慢地提升自己
從只有模糊的概念到更清楚的理解為止
這樣的一種提升
是閱讀時的一種腦力活動
也是更高的閱讀技巧
~~~~~~~~~~~~~~~<如何閱讀一本書>

與大家分享上課PPT
後面補充了時下有名的說書YOUTUBER
因為下周要與五年級分享這個概念
(播放YOUTUBER的影片時不要呈現畫面)
(這樣學生比較專注在人家怎麼說書)

希望大家的閱讀
都能越來越美好

閱讀是為了成就更好的自己


記錄 則是讓這美好感受可以持續保鮮
沒有自動替代文字。
沒有自動替代文字。
沒有自動替代文字。
圖像裡可能有1 人、正在運動、棒球和戶外
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