為了要讓孩子們在電腦教室中更方便的整合報告
所以我們先進行分工
就如同一起完成一桌滿漢全席一般
大廚二廚小助手各司其職
每個孩子先完成自己的
然後再統一彙整
所以我們先進行分工
就如同一起完成一桌滿漢全席一般
大廚二廚小助手各司其職
每個孩子先完成自己的
然後再統一彙整
感謝 疫情階段
老師們對於停課不停學所做的努力
孩子們對於桌機、平板
這些學習工具的操作、轉換
十分上手
中年級時的簡報教學也十分紮實
所以
小小館員僅需叮嚀
再加上小組內有嚴密的 分工職責表
孩子們就能按照分配的工作開始前進
老師們對於停課不停學所做的努力
孩子們對於桌機、平板
這些學習工具的操作、轉換
十分上手
中年級時的簡報教學也十分紮實
所以
小小館員僅需叮嚀
再加上小組內有嚴密的 分工職責表
孩子們就能按照分配的工作開始前進
在電腦教室中
每個孩子埋頭苦幹
沒時間 也沒心思分心
因為使用電腦教室的時間有限
更因為教室中有兩位老師
隨時蹲在孩子身邊關心提點(笑)
每個孩子埋頭苦幹
沒時間 也沒心思分心
因為使用電腦教室的時間有限
更因為教室中有兩位老師
隨時蹲在孩子身邊關心提點(笑)
不過
也不是每一個班級都這樣順順順
今天有個班級
想要挑戰
運用估狗簡報共做方式進行
偏偏今天桌機不給力
換成學校公用的平板
光是更入帳號又花了一些時間
也不是每一個班級都這樣順順順
今天有個班級
想要挑戰
運用估狗簡報共做方式進行
偏偏今天桌機不給力
換成學校公用的平板
光是更入帳號又花了一些時間
搞了快要一節課
還是無法順利開始製作專題報告的簡報
還是無法順利開始製作專題報告的簡報
在下課前
小小館員集合孩子分享我的心得觀察
讓孩子去思考
桌機、平板
各有優缺
小小館員集合孩子分享我的心得觀察
讓孩子去思考
桌機、平板
各有優缺
運用平板做簡報
甚至是運用公用平板
登入自己帳號來製作
就我自己的經驗
真的不太上手(因為我習慣使用筆電)
更有個資外流的風險
甚至是運用公用平板
登入自己帳號來製作
就我自己的經驗
真的不太上手(因為我習慣使用筆電)
更有個資外流的風險
不過有些事情
就是要走一遭經歷一次
才更有想法
就是要走一遭經歷一次
才更有想法
經歷了這30分鐘的瞎忙後
孩子們馬上就有底
更迅速的決定明日借課回到電腦教室再戰
至於要不要雲端共作
小小館員持開放態度
畢竟都已經分析完畢利弊優缺了
孩子是學習的主人
應該讓他們自己為自己的學習做主
更何況
向左走向右走
都是學習^^
孩子們馬上就有底
更迅速的決定明日借課回到電腦教室再戰
至於要不要雲端共作
小小館員持開放態度
畢竟都已經分析完畢利弊優缺了
孩子是學習的主人
應該讓他們自己為自己的學習做主
更何況
向左走向右走
都是學習^^
今天在圖書館內、電腦教室中
看到了不少孩子們彼此合作的風景
沒有誰是學習的客人
每個人都在自己的軌道上前進
不會的就問
很會的就互助
看到了不少孩子們彼此合作的風景
沒有誰是學習的客人
每個人都在自己的軌道上前進
不會的就問
很會的就互助
感謝社會老師、電腦老師一棒接一棒
下周換綜合老師接力練習報告呈現方式的口說試講
我們的專題研究就要告一段落正式上台啦!
我們的專題研究就要告一段落正式上台啦!
經歷了這一個月的努力
雖然成果非專業完美
但
大家都在過程中
成為探究自學的小專家!
雖然成果非專業完美
但
大家都在過程中
成為探究自學的小專家!
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