真的太不可思議了
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＃工作心得
李威使老師的小說課
李威使老師的小說課
［我跟你打一個賭
而且我一定會贏］
看到這句話
小孩們眼睛都亮了
而且我一定會贏］
看到這句話
小孩們眼睛都亮了
今天的講座就從這句話開始
兩小時的小說課程
絕無冷場啊！
兩小時的小說課程
絕無冷場啊！
（你一定想要知道威使老師打了什麼賭？
我不能破梗啊！）
我不能破梗啊！）
～～這樣的出題結構
（不論你怎麼回答他都贏）
他也不藏私的跟孩子分享
這是出自哪一本小說大師的創作
（不論你怎麼回答他都贏）
他也不藏私的跟孩子分享
這是出自哪一本小說大師的創作
今天的兩小時的小說課
前一小時我們分享了心法理論、示範拆解，
前一小時我們分享了心法理論、示範拆解，
好喜歡小威老師讓孩子們了解了小說的特色
１＋口＝３
（詳見親子天下文章https://flipedu.parenting.com.tw/article/4431?eturec=1&ercamp=extend_article）
１＋口＝３
（詳見親子天下文章https://flipedu.parenting.com.tw/article/4431?eturec=1&ercamp=extend_article）
運用有趣的問題
不停地刺激學生思考
冰淇淋＋冷氣＝［］
眼淚＋［］＝分手
枯藤+老樹+昏鴉+
小橋+流水+人家+
古道+西風+瘦馬+夕陽=[ ］
不停地刺激學生思考
冰淇淋＋冷氣＝［］
眼淚＋［］＝分手
枯藤+老樹+昏鴉+
小橋+流水+人家+
古道+西風+瘦馬+夕陽=[ ］
透過這樣的問題讓孩子們換位思考
［如果你是導演～你會安排什麼畫面？］
［而這些文字帶給你什麼樣的感受？］
［如果你是導演～你會安排什麼畫面？］
［而這些文字帶給你什麼樣的感受？］
接著
小威老師派出公主王子的例子帶著孩子破解小說的老梗
三隻小豬的例子也來了
小威老師派出公主王子的例子帶著孩子破解小說的老梗
三隻小豬的例子也來了
透過他的說明
帶著孩子看見作者埋的伏筆
帶著孩子看見作者埋的伏筆
你以為就這樣講講而已嗎
他開始介紹小紅帽
（說明小說人物設定以及故事動機）
他開始介紹小紅帽
（說明小說人物設定以及故事動機）
簡單的小紅帽影片
被他講的變成史上最鬼扯卡通
全場笑翻
被他講的變成史上最鬼扯卡通
全場笑翻
再來再來
一個影片還不夠
接著撥放殭屍爸爸鬼片
讓小孩了解到主角動機、以及情節鋪陳、結局設定
一個影片還不夠
接著撥放殭屍爸爸鬼片
讓小孩了解到主角動機、以及情節鋪陳、結局設定
簡單的幾分鐘影片
讓小孩都瞪大了眼
（我內心大喊～太刺激了啊！）
讓小孩都瞪大了眼
（我內心大喊～太刺激了啊！）
小威老師不是這樣看看影片就好
接著開始介紹史蒂芬金
接著開始介紹史蒂芬金
本來想說～應該是要直接讀文本吧！
錯了！！！
錯了！！！
再看一支影片
（迷霧．．．．我忘了）
（迷霧．．．．我忘了）
透過這影片
讓大家看到史蒂芬金的作品風格－
無限想象＋比死還要痛苦的結局
讓大家看到史蒂芬金的作品風格－
無限想象＋比死還要痛苦的結局
看完影片最後進入到文本－廁所有老虎
小孩兒看得津津有味
小孩兒看得津津有味
然後最後半小時～進入最後一波高潮：
妙語說書人登場
妙語說書人登場
小孩們拿到牌卡都好興奮
本來還擔心小孩們會天馬行空的亂創作
還好還好～
剛剛在閱讀文本時候
小威老師都有將小說公式六步驟給小孩們
本來還擔心小孩們會天馬行空的亂創作
還好還好～
剛剛在閱讀文本時候
小威老師都有將小說公式六步驟給小孩們
所以五分鐘的瞎掰故事
孩子們也掰的通順有理呢
孩子們也掰的通順有理呢
短短兩個小時
小威老師讓孩子們了解到小說的動機、
作者的伏筆、
劇情的轉折
結局的安排
小威老師讓孩子們了解到小說的動機、
作者的伏筆、
劇情的轉折
結局的安排
是本校首位
老師、小孩都大讚讚不絕口的一堂課
老師、小孩都大讚讚不絕口的一堂課
小孩吵著不想下課
想再聽一個故事
老師們笑到流淚
對小威老師撲的梗拍案叫絕
想再聽一個故事
老師們笑到流淚
對小威老師撲的梗拍案叫絕
真的是太不可思議了
李小威 真有你的
李小威 真有你的
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