親愛的各位小一新生爸爸媽媽，教育部自９８年起，辦理小一閱讀起步走贈書活動，為了就是要讓孩子從上學的第一天就認識書本、愛上閱讀，在周二的迎新嘉年華中，圖書館小志工用戲劇為孩子說演故事，也是為孩子樹立愛閱讀的模範與榜樣。為了要讓家長們更了解陪伴孩子共讀的好處及方式，教育部編制了親子手冊，歡迎各位爸爸媽媽陪著孩子閱讀起步走喔！http://210.240.1.218/Public/Book.aspx
2016年9月17日 星期六
2016年9月11日 星期日
105學年度小一閱讀起步走 學習單
小一閱讀起步走 學習單來囉
教育部國中小閱讀推動計畫新增了 2 張相片。
20160911(日)【觀點】007_ 105閱讀起步走
「閱讀」有助於開拓孩子的視野、增加想像力與思辨能力；閱讀力更是所有學習的重要基礎。閱讀力來自於習慣的養成，只要陪孩子固定時間看書，久而久之，就會變成習慣。因此，閱讀教育的工作必須及早開始、從小推動。
從民國98年起，教育部國民及學前教育署推動「閱讀起步走－送給小學新鮮人一生最好的禮物～國民小學一年級新生閱讀推廣計畫」，藉由贈書、提供各式延伸資源與活動，協助家長與孩子們一同閱讀。
自103年起，配合十二年國民基本教育的推動，將此閱讀推動專案延伸為「國民中小學新生閱讀推廣計畫」，除了維持國小的贈書之外，增加贈予國中新生班級圖書，作為班級閱讀角藏書。
此外，在新生閱讀推廣計畫的網站上，也提供好書書單、圖書推薦、記錄單、親子共讀手冊等豐富之延伸資源，供全國親師生加以運用。
從民國98年起，教育部國民及學前教育署推動「閱讀起步走－送給小學新鮮人一生最好的禮物～國民小學一年級新生閱讀推廣計畫」，藉由贈書、提供各式延伸資源與活動，協助家長與孩子們一同閱讀。
自103年起，配合十二年國民基本教育的推動，將此閱讀推動專案延伸為「國民中小學新生閱讀推廣計畫」，除了維持國小的贈書之外，增加贈予國中新生班級圖書，作為班級閱讀角藏書。
此外，在新生閱讀推廣計畫的網站上，也提供好書書單、圖書推薦、記錄單、親子共讀手冊等豐富之延伸資源，供全國親師生加以運用。
今年，我們為每一本贈書量身訂做了紀錄單，分為習慣閱讀的自學單及共學單、理解閱讀和策略閱讀的教學紀錄單，歡迎各位師長參考並試試看~
◎105閱讀起步走網站: http://210.240.1.218/Public/Product.aspx
2016年9月6日 星期二
小一新生要讀什麼繪本
其實坊間有很多針對小一新生上學恐懼設計的繪本
依據我自己的操作經驗
在小一上學的第一天
我會讀:
<<媽媽心媽媽樹>>
方素珍老師寫的，裡面的小蘋果上學第一天好緊張，媽媽折了一顆心給他，沒想到～～那顆心卻被沒有嬤嬤的同學搶走了......
（延伸活動～畫畫一顆心，拼貼成教室布置）
依據我自己的操作經驗
在小一上學的第一天
我會讀:
<<媽媽心媽媽樹>>
方素珍老師寫的，裡面的小蘋果上學第一天好緊張，媽媽折了一顆心給他，沒想到～～那顆心卻被沒有嬤嬤的同學搶走了......
（延伸活動～畫畫一顆心，拼貼成教室布置）
<<我的老師是怪獸，不，我不是>>
這本是閱讀起步走發送的書籍，從怪獸切入，深得小一男孩的心
我很喜歡這一本，因為可以看見怪獸老師慢慢變成漂亮老師的過程，實際講過之後，小孩也好愛阿
（老師可以帶一個怪獸面具來講這個故事～好酷啊）
這本是閱讀起步走發送的書籍，從怪獸切入，深得小一男孩的心
我很喜歡這一本，因為可以看見怪獸老師慢慢變成漂亮老師的過程，實際講過之後，小孩也好愛阿
（老師可以帶一個怪獸面具來講這個故事～好酷啊）
其他網友推薦：
<<小雞上學/上誼>>
<< 維妮上學囉/上人>>
<<小阿力的大學校/上誼>>這本我也好愛
<<嘉嘉/和英>>
<<頑皮公主不上學/格林>>
<<魔法親親/上誼>>
<<上學真討厭/格林>>
<<我太小，我不能上學/經典傳訊>>
<<第一天上學/First day to school/格林>>
<<貓咪雷弟上學去/天下遠見>>
<<艾蜜莉上學記：小一生活100天/小魯文化>>
<<遲到大王/上誼>>
<<小毛上學去/台灣麥克>>
<<小雞上學/上誼>>
<< 維妮上學囉/上人>>
<<小阿力的大學校/上誼>>這本我也好愛
<<嘉嘉/和英>>
<<頑皮公主不上學/格林>>
<<魔法親親/上誼>>
<<上學真討厭/格林>>
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<<艾蜜莉上學記：小一生活100天/小魯文化>>
<<遲到大王/上誼>>
<<小毛上學去/台灣麥克>>
2016年8月11日 星期四
新聞 閱讀習慣4-5歲是關鍵
所以快來讀龍星阿
我們的幼兒園老師好會講故事
教室藏書也好多
更棒的是全校閱讀風氣很好
銜接上小學後
每周更有資圖課可以上
在龍星六年
讓你的寶貝從不愛讀 、願意讀、很愛讀!!
-1:37
995,502 次觀看
2016年7月8日 星期五
104暑期 龍星文學營
龍星文學營的孩子真的好優秀
三小時課程~
達成不可能的任務!!!
三小時課程~
達成不可能的任務!!!
讚啦
Milu Fu 新增了 8 張相片。
#館員日誌 第一次剪報就上手
上了那多次的讀報動動腦
最簡單的剪報活動竟然還沒上過
暑期的文學營
就帶著孩子一起讀報紙、剪報紙
課程分成兩部分
A認識一份報紙~
這最簡單~就出動賓果來提升興致
認識報頭報眉廣告圖說專欄(網路上都有現成PPT)
但中高年級了
總是要來挑戰一點有難度的
所以~我順便介紹了胡適
也上網撈了活字印刷的卡通介紹給孩子看
他們對於鉛字印刷更有概念了
接著
再看蘋果日報製作的[從白紙變報紙]影片
https://www.youtube.com/watch?v=fFiHkcwYgdk
小朋友看到印報機刷刷刷
都聚精會神地看呢!
認識完報紙版面之後
就是下一階段
上了那多次的讀報動動腦
最簡單的剪報活動竟然還沒上過
暑期的文學營
就帶著孩子一起讀報紙、剪報紙
課程分成兩部分
A認識一份報紙~
這最簡單~就出動賓果來提升興致
認識報頭報眉廣告圖說專欄(網路上都有現成PPT)
但中高年級了
總是要來挑戰一點有難度的
所以~我順便介紹了胡適
也上網撈了活字印刷的卡通介紹給孩子看
他們對於鉛字印刷更有概念了
接著
再看蘋果日報製作的[從白紙變報紙]影片
https://www.youtube.com/watch?v=fFiHkcwYgdk
小朋友看到印報機刷刷刷
都聚精會神地看呢!
認識完報紙版面之後
就是下一階段
B讀報動動手!
文學營的孩子不像是自己班級
成員彼此之間不熟悉
年級也不同
所以在課程開始我就請他們自行找好朋友四~六人一組
並說明要找默契相投 可以溝通的
噗噗
也因為有了這樣的說明
所以在小組合作製作剪報時候
十分順利呢!!!
材料部份
考量到若使用書面紙真的是很浪費紙張
所以從倉庫撈出了牛皮紙
意外的好用
而且~~若是搭配彩色列印紙製作剪報
版面顏色會更鮮明活潑喔!
我先說明剪報流程
1訂定主題
光是訂定主題 就講了快要快要十分鐘
因為三年級的孩子
以為[版名]就是主題
所以剪下來的報紙難以聚焦
所以我又上網搜了一堆國語日報社製作的剪報高手得獎作品給孩子(網路上就有PPT)
2蒐集報紙(規定每人剪三張)
孩子不只是要把報紙剪下來~黏貼在彩色列印紙上
還要出考題考同學
黏貼彩色列印紙有兩個好處
就是剪下報紙之後可以各自分頭進行出考題
(而不是全部擠在大海報上塗塗寫寫)
再來就是 剪一張報紙 黏貼在彩色列印紙上
也比較不容易遺失
(先前小志工們在製作剪報示範海報的時候
就搞得簡報東一張西醫張)
3訂定報頭
孩子們的報頭 都取的很炫
不過他們最開心的就是可以把小組成員各自取一個[董事長、總經理]之類的頭銜寫進報紙中
4拼板美化
小朋友剪下來的剪報
貼在彩色列印紙上 都是A4大小
這時候就讓小朋友知道
版面裡的方塊 有大有小才好看
就降~我們的三個小時的課程
小朋友剪得好開心
成果也很好看呢!!!!
這次的讀報動動手 真是大成功
文學營的孩子不像是自己班級
成員彼此之間不熟悉
年級也不同
所以在課程開始我就請他們自行找好朋友四~六人一組
並說明要找默契相投 可以溝通的
噗噗
也因為有了這樣的說明
所以在小組合作製作剪報時候
十分順利呢!!!
材料部份
考量到若使用書面紙真的是很浪費紙張
所以從倉庫撈出了牛皮紙
意外的好用
而且~~若是搭配彩色列印紙製作剪報
版面顏色會更鮮明活潑喔!
我先說明剪報流程
1訂定主題
光是訂定主題 就講了快要快要十分鐘
因為三年級的孩子
以為[版名]就是主題
所以剪下來的報紙難以聚焦
所以我又上網搜了一堆國語日報社製作的剪報高手得獎作品給孩子(網路上就有PPT)
2蒐集報紙(規定每人剪三張)
孩子不只是要把報紙剪下來~黏貼在彩色列印紙上
還要出考題考同學
黏貼彩色列印紙有兩個好處
就是剪下報紙之後可以各自分頭進行出考題
(而不是全部擠在大海報上塗塗寫寫)
再來就是 剪一張報紙 黏貼在彩色列印紙上
也比較不容易遺失
(先前小志工們在製作剪報示範海報的時候
就搞得簡報東一張西醫張)
3訂定報頭
孩子們的報頭 都取的很炫
不過他們最開心的就是可以把小組成員各自取一個[董事長、總經理]之類的頭銜寫進報紙中
4拼板美化
小朋友剪下來的剪報
貼在彩色列印紙上 都是A4大小
這時候就讓小朋友知道
版面裡的方塊 有大有小才好看
就降~我們的三個小時的課程
小朋友剪得好開心
成果也很好看呢!!!!
這次的讀報動動手 真是大成功
2016年6月15日 星期三
104下 公立圖書館參觀
四年三班圖書館之旅~滿載而歸!!
Milu Fu 新增了 5 張相片。
#館員日誌 公立圖書館出發去!!
四年級的課程剛好進入到認識社區
(我的綜合課進度大DELAY阿)
所以我們二話不多說~就走出校門踏查去
龍星國小的孩子們十分幸福
因為區圖書館距離學校不用五分鐘呢!!!
我請孩子實際帶著桃樂卡進行借閱
順便參加集點送飲料的活動
沒想到~有不少孩子都已經參加過了
還在上個月換到一隻冰呢!!!
(龍星的閱讀實力不容小覷)
四年級的課程剛好進入到認識社區
(我的綜合課進度大DELAY阿)
所以我們二話不多說~就走出校門踏查去
龍星國小的孩子們十分幸福
因為區圖書館距離學校不用五分鐘呢!!!
我請孩子實際帶著桃樂卡進行借閱
順便參加集點送飲料的活動
沒想到~有不少孩子都已經參加過了
還在上個月換到一隻冰呢!!!
(龍星的閱讀實力不容小覷)
由於是四年級的課程
所以課程目標為：
１了解區圖書館提供的服務
２比較公立圖書館以及學校圖書館有甚麼差異並製作表格
所以課程目標為：
１了解區圖書館提供的服務
２比較公立圖書館以及學校圖書館有甚麼差異並製作表格
能走出校門學習 小孩兒都好開心
回來後每個都抱著書啃
也能輕鬆地完成比較表格
回來後每個都抱著書啃
也能輕鬆地完成比較表格
真的是泰波棒了！！！
ＰＳ其實我心機好重啊！
小孩說：區圖書館有訂報紙～我們的圖書館沒有
我說：對！！快寫起來給校長看（哈）
小孩說：區圖書館有訂報紙～我們的圖書館沒有
我說：對！！快寫起來給校長看（哈）
小孩說：區圖書館有棒球類的書～我們學校沒有
我說：對！！快寫起來～我們下學期來跟校長提出申請
我說：對！！快寫起來～我們下學期來跟校長提出申請
小孩說：區圖書館有開冷氣～我們圖書館沒有
我說：對！！但別妄想校長買冷氣給你～
如果你長大～～
一定要回來回饋學校圖書館～幫我們買冷氣繳電費啊！！
我說：對！！但別妄想校長買冷氣給你～
如果你長大～～
一定要回來回饋學校圖書館～幫我們買冷氣繳電費啊！！
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