104上 跟孩子的聊聊好重要

跟孩子的聊聊好重要
第一節下課 中年級孩子衝進圖書館跟我聊認識龍潭的書
第二節下課 五年級孩子進來跟我討論自然科學實驗
第三節下課 五年級孩子入館跟我分享王維、杜甫、孟浩然、李白

當圖書館老師真的好開心
聊天打屁長智慧!

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  陳淑怡、曹容瑄、劉文尚以及其他 60 人都說讚。

  
  

  
  

  
  


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  Julie Lin 好幸福呀~~ 但我覺得一方面也是妳很親民. 很好聊的關係吧~~~小朋友們都愛找妳啊~~
  

  
  

  
  

  3月23日 11:17 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 那是因為我三不五時就會有小驚喜 哈哈(也有幾位男生喜歡找我交換糖果)

  
  

  3月23日 11:19 · 讚 · 4

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Ninifranziska Pan 好羨慕妳啊!

  
  

  3月23日 11:28 · 讚

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu NINI小姐不用羨慕我歡迎加入推動閱讀的行列哈

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

104上 春天可以怎麼教?

[館員日記]春天可以怎麼教?
圖書館辦理了春天書展
當然閱讀課也要來春天一下

春天可以怎麼教呢?
第一節～蝴蝶的新詩

教學流程:
聽韋瓦第的春天
預測故事:中華兒童叢書[我愛蝴蝶]
從封面找訊息(作者、書名、插畫預測內容)
翻到書背找訊息(介紹書本結構、認識ISBN)
打開目錄->什麼是目錄?有什麼功用?

介紹其中詩篇[蝴蝶的快樂]
->默讀
->請學生示範美聲朗讀
->這是一個關於蝴蝶的故事嗎？還是日記？還是新詩（分辨文體）
->提問:蝴蝶從什麼變什麼
->身體長大了~那心理呢?頭腦呢?
->長大開心嗎?會有什麼感覺?(詩裡面有答案)

引導到學生成長的經驗
->我從oo變得oo了

接著依學生不同年級給予不一樣的任務
一年級：寫下[我跟蝴蝶一樣長大了~我從oo變得oo了]貼畫蝴蝶
二年級：改寫蝴蝶詩，最後加上一句自己長大的心情並貼上老師送的摺蝴蝶

第二堂課～一節學會三首唐詩
［春曉］［送孟浩然之廣陵］［相思］
發下唐詩，先默讀

提問
這三首詩有甚麼關係？
這三首詩有一個很愛睡覺的人？
［春曉］
他在哪裡睡覺？
他睡了多久？
在他睡覺期間有什麼事情發生？
打開窗戶看見花落一地，心情如何？
（小朋友語彙不夠～忘了使用性格卡真是可惜）
［送孟浩然之廣陵］
誰寫詩送給誰？
猜一猜李白與孟浩然之間的關係
為甚麼要送？
內容寫了甚麼？（開始讀詩）
誰要走了？走去哪？怎麼去？何時出發？
李白在那裡送他？
他們會說些甚麼話?

［相思］
因為分隔兩地
所以他們十分想念對方
他們可以怎麼做？
寫信？誰來寄信？－＞飛鴿角色出現
信中寫了甚麼？

他們寄了一個東西給對方，有默契的好朋友一看就懂這個東西的含意
那是甚麼？

最後～
請將這故事畫成四格漫畫

<<～照片之後再補吧～>>

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  張惟珽、郭雅芳、許佳玲以及其他 54 人都說讚。

  
  

  
  

  
  


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  吳明亮 走出去
  看花、看樹、看雲、看昆蟲

  
  

  
  

  3月17日 15:22 · 讚 · 2

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  張雪靜 好精彩！

  
  

  
  

  3月17日 18:28 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Meiyi Wu 好棒的春天教學分享

  
  

  
  

  3月17日 18:55 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  施佳慧 好美的春天~

  
  

  
  

  3月17日 20:49 · 讚

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 吳明亮我也是好想阿~但是我是圖書館老師 每個導師預約我的課程都是想要塞一堆[圖書館利用]、[閱讀理解]給孩子啊>< 看雲看花那種HAPPY的課程~導師生活課早就帶孩子去PLAY啦

  
  

  
  

  3月17日 22:20 · 讚 · 3

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 張雪靜這學期很認真做圖書館利用教育課 也算是對得起國家了

  
  

  
  

  3月17日 22:20 · 讚 · 2

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu Meiyi Wu謝謝啦 可是亮師說的[去看花看樹看雲看昆蟲]才是最HAPPY也是孩子最愛的阿

  
  

  
  

  3月17日 22:21 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  張雪靜 妳客氣啦！一直都很認真~真的，要這麼肯定自己，而且妳一直在進步。

  
  

  
  

  3月17日 22:21 · 讚

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 施佳慧小朋友對於[摺紙蝴蝶]很有興趣~所以都興致高昂哩

  
  

  
  

  3月17日 22:22 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  林佩芳 我特別喜歡唐詩的那一段耶，學起來用

  
  

  
  

  3月17日 22:22 · 讚

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 吳明亮剛剛才留言完畢~就想到我應該要把[看花看樹看雲看昆蟲]這個孩子最愛的教學活動當成獎勵孩子在圖書館聽完枯燥的唐詩後.....認真創作唐詩漫畫....就可以獲得由我導覽的[春天賞花去]課程~^___^亮師真是提供了GOOD IDEA!

  
  

  
  

  3月17日 22:24 · 讚 · 1

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  


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  Milu Fu 林佩芳一年級都可以做得很好而且可以藉此知道孟浩然、李白、王維的愛恨情仇(哈!)現在他們對於紅豆湯都有不一樣的想法了^^

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

103下 春天可以怎麼教?

[#館員日記]春天可以怎麼教?
圖書館辦理了春天書展
當然閱讀課也要來春天一下

春天可以怎麼教呢?
第一節～蝴蝶的新詩

教學流程:
聽韋瓦第的春天
預測故事:中華兒童叢書[我愛蝴蝶]
從封面找訊息(作者、書名、插畫預測內容)
翻到書背找訊息(介紹書本結構、認識ISBN)
打開目錄->什麼是目錄?有什麼功用?

介紹其中詩篇[蝴蝶的快樂]
->默讀
->請學生示範美聲朗讀
->這是一個關於蝴蝶的故事嗎？還是日記？還是新詩（分辨文體）
->提問:蝴蝶從什麼變什麼
->身體長大了~那心理呢?頭腦呢?
->長大開心嗎?會有什麼感覺?(詩裡面有答案)

引導到學生成長的經驗
->我從oo變得oo了

接著依學生不同年級給予不一樣的任務
一年級：寫下[我跟蝴蝶一樣長大了~我從oo變得oo了]貼畫蝴蝶
二年級：改寫蝴蝶詩，最後加上一句自己長大的心情並貼上老師送的摺蝴蝶

第二堂課～一節學會三首唐詩
［春曉］［送孟浩然之廣陵］［相思］
發下唐詩，先默讀

提問
這三首詩有甚麼關係？
這三首詩有一個很愛睡覺的人？
［春曉］
他在哪裡睡覺？
他睡了多久？
在他睡覺期間有什麼事情發生？
打開窗戶看見花落一地，心情如何？
（小朋友語彙不夠～忘了使用性格卡真是可惜）
［送孟浩然之廣陵］
誰寫詩送給誰？
猜一猜李白與孟浩然之間的關係
為甚麼要送？
內容寫了甚麼？（開始讀詩）
誰要走了？走去哪？怎麼去？何時出發？
李白在那裡送他？
他們會說些甚麼話?

［相思］
因為分隔兩地
所以他們十分想念對方
他們可以怎麼做？
寫信？誰來寄信？－＞飛鴿角色出現
信中寫了甚麼？

他們寄了一個東西給對方，有默契的好朋友一看就懂這個東西的含意
那是甚麼？

最後～
請將這故事畫成四格漫畫

<<～照片之後再補吧～>>

103下 用閱讀開啟一天的學習，ＭＳＳＲ身教式持續式寧靜閱讀

～用閱讀開啟一天的學習，ＭＳＳＲ身教式持續式寧靜閱讀～
每日晨間７：２０～７：４０校園內呈現一股寧靜的力量，鐘聲一響，孩子都自動的放下手邊的雜事，自動的打開書本閱讀，而老師則坐在教室的一角，伴著孩子共讀，一起享受晨間美好的時光。這！就是龍星最美的風景。
在這段時間中，有些班級是一片鴉雀無聲的進行閱讀；有些則是伴著音樂晨讀；還有一些孩子更是一邊看書一邊享受美味的早餐，在補充身體能量的同時，也同時兼顧了心靈的能量呢！不論孩子用什麼樣的姿態閱讀，重要的是，在每日ＭＳＳＲ的這段時間，孩子靜下心來，透過閱讀領略文字之美，點點滴滴累積智慧。
閱讀可以為我們帶來很多好處，在每日晨間的大量閱讀更是可以提升我們的能力，開發我們的腦力。李家同先生就曾說：大量閱讀可以讓孩子很快看懂文章，並且抓到文章的重點；也能讓孩子正確且清楚地表達自己的想法，而這些能力並不是讀幾篇文章或古文，就可獲得的。
就因為這件事情如此重要，所以龍星的老師們特別重視每日晨間的２０分鐘，學校營造閱讀情境、老師自發身教帶領，讓孩子可以藉此養成閱讀的習慣。
也因為這件事情十分重要，所以龍星的寶貝們踴躍參與每天早晨的閱讀時光，孩子主動安靜閱讀，同儕凝聚悅讀風氣，讓班級可以因此呈現悅讀的風氣。
您家中的孩子趕上這股寧靜閱讀的班車了嗎？歡迎您每日７：２０和我們一起享受這幅最美麗的風景。
(圖書館阿宓老師提供)