105上 六年級 國語文延伸教學-書法之美

今天的書法之美課程
大小朋友都收穫好多喔!

偷偷告訴你們喔
王國雄 （Pater Wang）校長
可是 我們龍星國小 創校的總務主任呢

學校的建築之美 校徽的字型及顏色的設計
都是出自於他喔!

今天由他來為我們介紹書法之美
真的是好有趣的一堂課阿

還有 2 張

Milu Fu 新增了 6 張相片 — 與杜惠玲。

2016年12月28日 · 

#館員日誌
六年級 國語文延伸教學-書法之美

為了可以協助六年級老師在國語文教學時
能給孩子加深加廣的學習
再加上書法是我的罩門
所以就請專家來教吧!
我們邀請了 王國雄 （Pater Wang）校長
入校分享書法之美
他首先帶孩子認識鉛字印刷
接著介紹倉頡造字的故事
以及許慎的說文解字
還歪樓(笑)講了賀陳旦的笑話(只有大人聽的懂)
最後更拿出壓箱寶 跟大家分享他的書法收藏

小孩兒看見 線裝書 經折裝的書
還有 實體般大小的石碑拓印

真的是大開眼界了

原本以為孩子應該對這種老摳摳的課程不敢興趣
沒想到
會後還有一對孩子追著校長要簽名呢!

希望大家在今天的課程之後
能對我們日常生活中所使用的各類文體有多一點的感受
也能開始欣賞書法之美喔!

105上 主題書展 有愛無礙

這次的用閱讀獎勵閱讀 大成功^^
老師、小孩 都好開心啊~~~

Milu Fu 新增了 3 張相片。

2016年12月27日 · 

#館員日誌 #主題書展

每次的主題書展
都會有不一樣的獎勵
但原則就是[用閱讀獎勵閱讀]

用愛擁抱不完美 身心障礙書展
我們邀請了所有完成活動單的孩子 一起到天使班
與身心障礙的孩子們一起活動
一起閱讀生活
體驗孩子們不一樣的學習模式

在短短的午休時間 特教班湧入了近二十位小老師
以及
學前特幼小兔班的孩子們

低中高年級的小老師
耐著性子
導小天使們對應數字和圖形(不過他們都好強)
還要用湯匙運送葡萄乾
交給小天使們放在正確的位置上
更好笑的是
全程都要注意餅乾葡萄乾有沒有被偷吃掉

參與的小朋友一開始不知哪根筋不對說了[吼~早知道就不要來]
但是回去的時候開心的說[好好玩^^還好我有參加]

哈!聽了真的好開心啊!

與特教班的小天使們一同享受這開心的午休
真的是再多錢都買不到的禮物呢!!!

105上 學長姐說書活動

哥哥姊姊說書活動
56和37的孩子 在這一個月的MSSR後
進行了延伸的說書活動

看著小朋友 
從哀怨 到歡欣
從隨隨便便唸一唸
到滿懷期待來說書
這一個月 大家都成了很棒的說書人喔!

做了好幾輪的哥哥姊姊說書活動
這是第一次(每周)都帶進圖書館說書

不得不說 這個燈光美氣氛佳的空間
讓整個活動更有FU了

這兩個班級還貼心的為弟弟妹妹 哥哥姊姊
製作了好書介紹卡片
在說書完畢之後 就交換卡片
讓這活動可以更加精緻且深刻呢!

在結束前
問了五年級的收穫
幾位孩子說到 :
這活動讓他們比較有勇氣說話
這活動讓他們可以閱讀更多的書籍

更棒的是~五年六班的哥哥姊姊說
看見弟弟妹妹表現得比他們好
覺得自己要更認真!

哇!我在旁聽了都快起雞皮疙瘩了

我想
這個活動
透過兩班導師的努力
已經在孩子心中
種下小小的閱讀種子

而說書分享 也將成為他們成長的養分

龍星的孩子們 老師們
真的是太棒了!!!

PS 李靜芬老師用心錄製了許多片段
但~~~~原諒我的假掰與愛現
只分享了自己帶ENDDIND的影片阿
看自己上課
好有趣

-3:19

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105上 主題書展 聖誕節

聖誕節 啟動

才結束一個身心障礙體驗書展
圖書館立馬運用假日布置
把圖書館妝點一番

聖誕節活動登場了！
對圖書館而言
「閱讀」就是最棒的禮物
所以我們準備了～

一、午餐約會 聖誕故事一起聽
二、為愛朗讀 說書給老師聽 還要推銷書本「逼」老師借(哈)
還有還有
三、閱讀名言　寫下關於閱讀的一句話，就可以閱讀聖誕老婆婆的私房書(其實就是漫畫)

歡迎大家這週一起來享受閱讀的歡欣
用好書 儲村滿滿的能量
迎向新的一年！！

105聖誕閱讀活動

105上 小志工入班讀報

我愛四年級小志工!!!
真的

他們能力強 反應快 口條佳

感謝導師們送給我一群這麼棒的孩子

Milu Fu

2016年12月15日 · 桃園區 · 

#館員日誌
真的不得不說 #讀報
圖書館小志工 真的太讚了
他們運用午休時間入班
帶著全班進行讀報賓果活動
不僅題目說的好
秩序也管理的很棒
花三個午休 就把全三年及七個班級搞定
也太強了吧
甚至是今天
我竟然可以在圖書館進行書展布置
他們就自己默默的進入三年級教室
獨力完成這場任務
我的天兒啊!
真的是太優秀了!!!

其實....是有SOP的啦 哈
分享給有需要的夥伴們

以下是小志工的讀報賓果稿子

Ａ各位小朋友午安，我們是圖書館小志工
Ｂ今天要來陪大家玩一個遊戲　叫做　讀報賓果
Ａ現在哥哥姊姊會發下一份報紙和一張賓果卡
Ｂ請在賓果卡上填上１－２５的數字，等一下回答問題就可以挑選一格數字
Ａ請嘴吧念著１２３４５．．．．手可以自由挑選一個空格，嘴吧一定要念，不然等一下妳漏了一個號碼，或是多了一個號碼，就不能玩了
請支援組巡邏並指導弟弟妹妹完成數字填寫

Ａ寫完了嗎？等一下哥哥姊姊會出題目，你如果答對，就可以選一個號碼
Ｂ然後大家就一起把你選的號碼劃掉，連成一條線就算過關，可以出來領獎品喔！

Ａ我先示範，哥哥姊姊問～請問今天的報紙是甚麼報紙
Ｂ國語日報
Ａ答對了～請問你要選甚麼號碼？
Ｂ１號
Ａ那就請全班把一號圈起來或是劃掉（強調！！這只是示範喔～～）（請把１數字在黑板上）

Ｂ正式開始了
Ａ第一題～每一個報紙，都有一個頭，報頭的地方都會寫著最最最重要的，就是報紙的名字，請問～這份報紙的名字是？
Ｂ第二題～請問在這寫著報紙名字的地方，叫做１報頭　還是２報身　還是３報名
Ａ第三題～請問在報頭的旁邊，有著一條黃色的眉毛，叫做報眉～上面寫著好多數字，那是甚麼？
Ｂ第四題～請問這份報第一版代表最重要的新聞，我們會稱作ｘｘ新聞１頭條新聞　２最新新聞　３重要新聞
Ａ第五題～請問你手上這份報紙的頭條新聞是甚麼？
Ｂ第六題～在頭條中有一個欄位叫做圖說，就是有照片，照片旁邊有很多小小的字，你找到了嗎？請指出來給我看
Ａ第七題～請問這份國語日報總共有幾大張
Ｂ第八題～在每一面上面角落的地方，會寫著這報紙的版次，請問這一份報紙總共有幾版
Ａ第九題～請問小朋友最喜歡看的漫畫，是在第幾版？
Ｂ第十題～請問爸媽老師最喜歡看的國內新聞是在第幾版？
Ａ第十一題～請問哪一版會有小朋友的文章投稿
Ｂ第十二題～請問除了投稿文章之外，還可以投稿什麼呢？
Ａ第十三題～找一找，在第八版第九版，有沒有跟你一樣是三年級的文章，請問篇名是？
Ｂ第十四題～找一找，在第八版第九版，有沒有桃園的文章，請問篇名是？

如果有人已經連成一條線，請隨時拿出來給我們檢查
恭喜你完成一條線　請交回報紙　以及賓果紙　來領禮物喔！

PS有了稿子好輕鬆阿
~~~~~~~~~分享給有需要的大家喔~~~~~~

105小志工三年級讀報賓果

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新聞 寫出一手好字--硬筆書法 文/林彥佑

龍星國小愛閱讀

2016年12月14日 · 

你跟阿宓老師一樣 字醜到爆嗎
救星來了

下學期 這救星 也會現身龍星親自指導喔
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寫出一手好字--硬筆書法 文/林彥佑

談起硬筆字，大多數的師生都不陌生; 在國小以鉛筆、原子筆書寫的字稱之為硬筆字，從美學的角度來看，如果融入藝術美感、書法韻味，則稱為硬筆書法。與毛筆字同為「書法教育」的一環，推動硬筆書法，比毛筆書法來得容易，也容易長久推動。
以目前國小國語生字範本或各縣市各自編寫的生字本，均是以標楷體或人工書寫的硬筆字呈現; 前者筆畫較粗，似毛筆字的寫法，學生難以用筆芯較細的鉛筆加以模仿書寫; 而後者，則便於讓學生觀察，並對齊格線，寫出結構、筆法標準的字。
在國小帶領學生寫硬筆字時，宜先養成正確的拿筆姿勢，當然亦包括坐姿; 雖說拿筆無定論，但也要讓學生寫字時，容易書寫、不手痠、不誇張執筆。接著，可以開始練習基本筆法。
橫畫是最基本的筆畫，書寫橫畫時，宜往右上方微微向上，倘若有二、三個橫畫同時並列時，則最後一筆宜拉平，以穩固結構，如土、工、王、三; 橫畫之間的間格必須控制得宜，即為「均分」。書寫「豎畫」時，務必要「直」，千萬不得歪斜，否則整個字的結構即無法穩固，常見的字如中、串、木、千、平，一旦堅畫不直，字絕對不穩。在書寫撇畫與捺畫時，應該寫出柔和的感覺，才能讓撇捺的自然飄逸感呈現出來，許多學生習字，握筆用力，會寫出像刀子割過的筆畫，僵硬、呆板。寫小口和大口時，宜上寬下窄，如梯形一般，常見的字有口、只、杏、呆，但寫大口、長口時，則宜保持左右豎畫平行，如目、日、貝、圈; 不論是小口或大口，第二筆的「橫折」都能稍長，以利最後的橫畫銜接。寫「鉤」時，宜有輕快的感覺，才能做出文字的輕重感，若是「鉤」筆也同樣用力的話，那麼文字將顯得沒有生機。因此，寫字時，「輕重」的感覺也是需要慢慢指導、體會的。
而在練習完基本筆畫之後，教師可以嘗試搭配幾個筆畫，形成一個字讓學生練習; 例如，「橫畫+豎畫」形成工、十、干，「撇+橫+捺」變成天、大、入。在指導「文字」時，和指導「筆畫」有一個很大的差異，即是「文字必須置中」; 此時，務必要求學生書寫時，要參照有格線的範例，方能對齊位置，寫在正中央。教師在示範時，可以在黑板上畫出四方格，內含兩條橫豎虛線，親自將文字書寫上，並請學生看清楚每個筆畫的位置從哪裡到哪裡、觀察間隔、觀察高低、觀察左右上下所佔的比例…等。如果教師對於自己的板書書寫沒有信心時，亦可以採用電腦文件標楷體，放大到400倍，請學生仔細觀察。
由於大多數的學生對於生字作業，都想迅速完成，也因此寫出來的字，常常「龍飛鳳舞」，建議老師在分派作業時，可以採取「少量、多次」的方式，「重質不重量」，再輔以班級經營的獎勵方式，相信就能帶領學生寫出一手好字。而一開始在練習時，也盡量要求學生「不貪快、重位置」，讓心靜下方能寫得好。
此外，教師也可以嘗試替學生書寫他們的名字，或是打出標楷體，讓學生好好練習自己的名字; 我告訴學生，名字是跟著自己一輩子的，寫好自己的名字，永遠受用; 教師也可以自行判斷哪些字是常用的字，也可以請學生多多練習。我們的文字成千上萬個，不可能練習得完，但是可以在多練習、多臨摹的情況下，掌握好書寫的原則，只要抓住文字的原則、結構，就不難寫出不美的字了。
其次，從「硬筆」進階到「硬筆書法」也是需要一番功夫的，例如，寫「橫畫」時，若要寫出「硬筆書法」的感覺，則要在起筆時，稍微出點力，做出「壓」的感覺，接著再放輕力道往右上方寫過去，接著再放重力道收筆，如此一來，一個簡單的筆畫就能做出變化，產生美感; 而其餘的基本筆劃，也可以多觀察、多模仿，寫出有品味的「硬筆書法」。
凡事熟能生巧，寫硬筆字亦是如此，千萬不可躁進，妄想一次就寫好; 筆者亦嘗試編寫十項口訣，供師生們參考，但願我們的硬筆字，都能寫出質感來。
1、寫橫要微微向上，二畫以上的橫畫，最後一畫要拉直才有平衡感。
2、寫豎畫一定要直。
3、寫小口要上寬下窄，寫大口、長口要平行
4、寫撇捺要柔和
5、字要寫在正中間
6、字體大小要得宜
7、觀察位置結構來習寫
8、均分避讓扁長圓短，了解字的型態
9、心要靜姿要正筆要穩
10、口訣牢記、勤做練習、神韻自來

105上 龍潭區圖書館好書換換愛活動

龍潭區圖書館有好書換換愛活動喔^^歡迎大家一起來參加

Milu Fu

2016年12月1日 · 桃園區 · 

#館員日誌
我真的不得不說 當圖書館小志工的生活好好玩啊!

學校對面的區圖書館舉辦了全市的好書換換愛活動
身為好鄰居 
又是閱讀推動的學校
怎曾錯過!?

周一就動員了所有的小志工
一行人浩浩蕩蕩地來到圖書館
捐出192本好書

期待12/7日
再搬回192本不一樣的好書阿

圖書館小志工圖書館郊遊日
大成功!!!!

105上 主題書展有愛無礙

書展報報來啦^^
每天十點大下課 都有身心障礙體驗喔

還有 2 張

Milu Fu 新增了 6 張相片。

2016年12月1日 · 桃園區 · 

#館員日誌
(聽說有粉絲在追~真是不好意思)
從上周起,
圖書館就推出新的書展啦!
連我都不禁要說 
這次的書展真的好有趣

我們與輔導室特教宣導結合
將書展 與身心障礙體驗放在一起
小朋友們不只是要來書展中借閱書籍
也能運用每天的大下課
到圖書館中跟圖書館小志工(關主)一起進行體驗
我們有影片欣賞
(youtube找來五分鐘上下的影片 每天播放不一樣的)
還有手語體驗(網路上找來手語教學圖)
最有趣的就是點字體驗了
我們跟愛盲協會購買了點字撲克牌 點字魔方
真的好酷
連學校老師都好奇的入館參觀
(還有老師、學生專責負責幫我把用亂的魔方恢復原狀)

這次的主題書展
孩子們眼到、手到、也讀到了
^_^
希望大家能藉由這樣的跨界閱讀書展
有不一樣的體會與收穫